Chi può attivarsi

CHI può ATTIVARSI contro il BULLISMO 

Dott. Oliviero FACCHINETTI - www.bullismo.it  -  www.facchinetti.net

Considerata l'importante funzione educativa e di socializzazione che la scuola nei suoi diversi gradi riveste, in particolare nella costruzione dell'autostima e nello sperimentare ed acquisire abilità sociali, diventa il luogo privilegiato per interventi a carattere preventivo e di promozione del benessere.

Non tutti gli episodi di bullismo avvengono nella scuola, ma la scuola è certamente l'ambiente dove più facilmente si possono contrastare e prevenire.

Tutti gli adultidi riferimento di bambini e ragazzi hanno la responsabilità di attivarsi, ognuno nel proprio ruolo e compito educativo. 

Cosa si può fare:

P.E.R. con classi

P.E.R. Classi  -  Percorsi Emotivo Relazionali con Classi^©

I “Percorsi emotivo relazionali con classi”, rappresentano il consolidamento e la formalizzazione di una lunga serie di interventi attuati, a partire dal 1997, in varie scuole del Trentino.

Sono svolti da psicologi e si esplicano su tre livelli interconnessi di intervento:

Come ridurre il bullismo

COME RIDURRE il BULLISMO ?

 La riduzione del bullismo

assicura ai nostri figli o alunni :

• un ambiente sicuroin cui possano crescere imparando a fronteggiare e gestire la complessità e le difficoltà della vita,
• un contesto educativo che li protegge da eventi traumaticiperchè troppo difficili da affrontare per la loro età o per le caratteristiche di personalità di ognuno

Per ridurre il bullismo dobbiamo:

Atti del convegno di Trento: " Bullismo, cosa stiamo facendo? "

Il 2 dicembre 2002 si è tenuto a Trento il convegno

"BULLISMO - Cosa stiamo facendo? Esperienze a confronto"

organizzato dal Servizio Attività Sociali del Comune di Trento.

Relatori e interventi:

Tipologia interventi

Interventi per la riduzione del BULLISMO

Dott. Oliviero FACCHINETTI - www.bullismo.it

Conoscenza

Strumenti:

• Conferenze
• Attività didattiche di sensibilizzazione e approfondimento
• Gruppi di discussione con insegnanti, genitori, operatori del settore socio educativo.

Obiettivi:

• Lo scopo principale è far conoscere le caratteristiche psico sociali del bullismo e le sue implicazioni evolutive, le possibilità e modalità di attuazione di progetti per la riduzione delle prepotenze.

Prevenzione primaria

Strumenti:

• Attività di programmazione a livello di intero istituto scolastico.  
• Ricerche per rilevare la diffusione delle prepotenze nel singolo contesto socio educativo.  
• Percorsi mirati con genitori e alunni.
• Percorsi emotivo relazionali con classi.
• Corsi di formazione per insegnanti ed operatori.

Obiettivi:

• E' prioritario creare un ambiente in cui si possa parlaredel bullismo e favorire l'acquisizione di migliori competenze socio relazionalinegli alunni. La riduzione del disagio dei soggetti coinvolti,  siano essi attori di prepotenza o vittime di bullismo, passa anche attraverso un diverso e maggior coinvolgimento del gruppo di coetanei. E' essenziale la effettiva collaborazione tra scuola e famiglia.

Prevenzione secondaria e gestione delle  situazioni conclamate

Strumenti:

• Interventi psico-relazionali ed educativi con:

• • singoli alunni
  • piccoli gruppi
  • classi.

Obiettivi:

• Trattandosi di attività rivolte alle situazioni a rischio o con indicatori di forte disagio, è importante personalizzare l'intervento considerando in ogni situazione le caratteristiche dei soggetti coinvolti e quelle del contesto socio educativo di appartenenza. Nei casi multiproblematici, in cui i comportamenti di prepotenza si accompagnano a disagi di tipo socio famigliare con grave rischio di comportamenti antisociali, l'intervento non dovrebbe limitarsi al solo contesto scolastico, ma coinvolgere anche la rete dei servizi psicologici e socio assistenziali. 

 © Copyright - Documenti e testi non possono essere duplicati se non previo consenso scritto da parte dell' Autore.

02.03.2006 

Per approfondire: O. Facchinetti, Bulli! Guida operativa per genitori, insegnanti e ragazzi per prevenire e combattere il bullismo, Eurilink Editori , Roma 2007, pp. 176

I nostri interventi

Operiamo con interventi e ricerca nell'ambito della prevenzione e del contrasto al bullismo da più di 20 anni.

Abbiamo messo a punto una serie di metodologie operative, frutto di ricerca scientifica ed esperienza diretta, che ci permettono di offrire una ampia gamma di interventi a seconda del contesto operativo e degli obiettivi del committente.

Per incrementare le conoscenze e la consapevolezza

• Conferenze
• Attività didattiche di sensibilizzazione e approfondimento
• Gruppi di discussione con insegnanti, genitori, operatori del settore socio educativo.

Per prevenire il bullismo ed i comportamenti a rischio

• Progetti rivolti ad istituti scolastici.  
• Ricerche per rilevare la diffusione delle prepotenze nel singolo contesto socio educativo.  
• Percorsi mirati con genitori e alunni.
• Percorsi emotivo relazionali con classi.
• Corsi di formazione per insegnanti ed operatori

Per gestire situazioni conclamate

• Interventi psico-relazionali ed educativi con:

• • singoli
  • piccoli gruppi
  • classi

 © Copyright - Documenti e testi non possono essere duplicati se non previo consenso scritto da parte dell'Autore.

Per approfondire: O. Facchinetti, Bulli! Guida operativa per genitori, insegnanti e ragazzi per prevenire e combattere il bullismo, Eurilink Editori , Roma 2007, pp. 176